Desarrollo Científico y Tecnológico 

Autores:

Adriana Pérez

Alejandra Araujo

Naudibi Utrera

En toda la historia de la humanidad, el hombre ha procurado garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mayor medida, se considera entonces como un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico, social y cultural.

Tipos de Desarrollo Científico-Tecnológico Según el Contexto Socioeconómico.

     La investigación y el desarrollo tecnológico, así como la innovación, constituyen categorías sumamente influyentes en el crecimiento científico, económico y social de cualquier país. Como es de saberse, la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo.

     Con referencia a esto último, Cañedo (2001) refiere que “la ciencia es aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo circundante”. En tal sentido la ciencia y la tecnología constituyen un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna, donde su influencia en la vida está relacionada por la creciente avalancha de productos, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica. Como es de saberse, la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo.

     En  palabras de  Einstein  "No sé cómo será la III Guerra Mundial, pero sí la IV... con piedras y palos." Al tomar en cuenta esta cita es de preguntarse ¿Qué tan beneficiosa será en unos años la rápida evolución de la tecnología?

La ciencia y la tecnología como fuerzas 

productivas de la sociedad moderna

     Cañedo (ob.cit) “Los productos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del hombre. Ellos completan y adecuan el cuadro de la realidad a las necesidades de la sociedad”. Esto permite señalar que los avances del conocimiento científico desde el surgimiento de la ciencia se basan, en gran medida, en el auge de la tecnología que amplía las posibilidades de observación, experimentación y captación de la información. A tal punto llega esta influencia que son escasos los procesos científicos que no se apoyen en la multitud de herramientas tecnológicas disponibles.

    

     De igual forma ocurre con los progresos tecnológicos los que, si bien en un principio no se apoyan en un conocimiento verdadero del mundo circundante, para el siglo XXI dependen cada vez más de la búsqueda intensa de nuevos conocimientos que permitan investigar, diseñar y producir objetos materiales más adecuados a los parámetros de las necesidades sociales.

     Aunado a esto la tecnología forma parte fundamental para los países en vías del desarrollo, caso de Venezuela, es imprescindible fomentar e impulsar la relación que existe en el las empresas como base productora, la universidad como plataforma del conocimiento y el gobierno como ente legislador e impulsador. Estos tres pilares son en esencia el camino para que se logre un posible desarrollo consistente y sostenible en el tiempo, Venezuela y el Ministerio de Ciencia y Tecnología al igual que otras instituciones de carácter científico y tecnológico tales como: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas gestionan para establecer avances tecnológicos bajo el marco legal que establece la Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología, demuestran la interrelación entre distintos organismos (Circuito Triangular), donde el objetivo principal es el desarrollo de la tecnología en el campo empresarial o industrial es siempre en busca del beneficio común por medio de las investigaciones financiadas por el gobierno que realizan las universidades para aplicar novedosas estrategias dentro de las organizaciones (privadas o públicas).

¿Podría decirse entonces que el desarrollo científico y tecnológico, es el motor del progreso social?

Venezuela en materia tecnológica.

El Ministerio para el Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación, reporta que uno de los avances con mayor éxito en materia de telecomunicaciones se refieren a: 

Avances satelitales de Venezuela benefician al pueblo históricamente excluido.

     La tecnología satelital es una herramienta para cultivar el desarrollo profundo de las capacidades del pueblo venezolano, y favorecer la inclusión social, la planificación del futuro y el ejercicio real de sus derechos a la salud, educación, comunicación y el trabajo productivo.

     
     La puesta en órbita del satélite Simón Bolívar, en el año 2008, demuestra la capacidad tecnológica -con visión de integración y desarrollo multipolar- con la que cuenta Venezuela, la cual está potenciada, gracias a la cooperación de la República China.

    El servicio de telecomunicaciones en zonas remotas es posible gracias al primer satélite de Venezuela, que ha favorecido la incorporación efectiva de poblaciones geográficamente distantes, o de difícil acceso para las redes terrenas alámbricas e inalámbricas. De esta manera, los beneficiarios primarios de los avances de la tecnología satelital son pobladores y pobladoras que tradicionalmente habían sido excluidos sobre bases económicas, como es el caso histórico de las zonas rurales y semirrurales del sur, llanos, oriente y occidente del país, así como las zonas insulares y regiones fronterizas. información disponible en el portal web: http://www.mcti.gob.ve/Noticias/15207

REFERENCIA 

Cañedo, R. (2001). Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva histórico-conceptual. [Documento en línea]. Disponible en:http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_1_01/aci051001.htm [Consulta: 2014, Marzo 09].

Instituciones Científicas Venezolanas

     El Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e Industrias Intermedias (MCTI) es un organismo del Poder Ejecutivo Venezolano. Como parte del Estado, tiene la misión de hacer posible un nuevo Modelo Productivo Socialista, para lo cual tiene la responsabilidad de conformar y mantener el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) para impulsar procesos de investigación, innovación, producción y transferencia de conocimiento, con pertinencia a los problemas y demandas fundamentales que afectan a la sociedad venezolana. Esta tarea pasa por la consolidación de la plena soberanía e independencia tecnológica, que le permita al pueblo venezolano el manejo autónomo de sus conocimientos, medios de producción, recursos naturales y materias primas, para que el mismo pueblo, a través del trabajo liberador, transforme la realidad con el fin de alcanzar mayores niveles de bienestar social.

Avances tecnológicos educativos en el país 

Conatel ofreció en 2013 curso de “Tecnología GSM y su evolución”

   

     La Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel), a través del Centro de Desarrollo e Información en Telecomunicaciones, Ceditel, y del Sistema de Aprendizaje a Distancia (SAD), dictará desde el 17 de septiembre de 2013 el curso de Tecnología GSM y su evolución a GPRS/EDGE.

El taller, en su modalidad presencial obtuvo un notable éxito al enfocarse sobre los avances de los sistemas móviles y los agentes que participan en la creación de una red celular y su evolución, por lo cual Ceditel lleva este taller a la modalidad a distancia.El curso estuvo dirigido a estudiantes, profesionales y técnicos superiores en el área de telecomunicaciones y sistemas. Aquellos interesados en actualizar sus conocimientos en los sistemas celulares y en mayor medida en las tecnologías GSM, GPRS, EDGE, cursaron este taller durante nueve semanas.

     Los participantes ampliaron los elementos de base que han guiado a ingenieros y empresas en lo concerniente a la planificación celular e implementación de plataformas tecnológicas como GSM “Global System for Mobile communication” que hoy en día gobierna la evolución del las comunicaciones móviles de voz y de los servicios de datos.

Información disponible en : http://www.mediatelecom.com.mx/index.php/telecomunicaciones/organismos/item/50714-conatel-dara-inicio-este-martes-al-curso-de-tecnologia-gsm-y-su-evolucion

Desde la academia de software libre el conocimiento científico tecnológico

   
 

     En el marco de la conmemoración del Día de la Juventud, la Unidad Territorial para Ciencia, Tecnología e Innovación del estado Lara (UT Lara), realizó la “Toma de las inmediaciones de la Academia de Software Libre (ASL)” como un espacio de socialización del conocimiento donde estudiantes, docentes, consejos comunales, universitarios y comunidad en general compartieron los logros de la revolución científica, tecnológica y de innovación.

     Durante dos (2) días, más de 130 personas de diversos sectores de la sociedad, se dieron cita para conmemorar la Batalla de la Victoria junto a los Cuadros Científicos Juveniles (CCJ) y representantes de la Zona Educativa, Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Universidad Nacional Experimental Politécnica (UNEXPO), Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA), Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (UPTAEB), Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y del Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre (IUTAJS), en dos (2) Foros cuyas temáticas estuvieron enmarcadas en el acceso a las tecnologías, las políticas del Estado venezolano entorno al Software Libre.

     En articulación con los concejos comunales de la parroquia unión, se llevo a cabo el video foro “Conociendo el Computador”. En dicha actividad compartieron niños, niñas, jóvenes y adultos, pudieron disfrutar de una experiencia única, donde simularon un viaje por el interior de un computador, para conocer un poco más sobre sus partes y componentes (CASE, Tarjeta Madre, Procesador Central (CPU), Unidad de CD, Disco Duro, Memoria RAM, cables de datos, Fuente de Poder, Tarjeta de Red, Ratón, y Teclado), comprender su funcionamiento. Al considerar el desarrollo humano integral y la necesidad de fortalecer la sociedad ¿Resultaría indispensable que el Estado incorpore entre las prioridades nacionales el mejoramiento de la calidad de la educación con una mejor formación científica?

Disponible en portal web: http://www.fundacite-lara.gob.ve/index.php/2013-12-09-18-46-48/noticias/957-desde-la-academia-de-software-libre-se-socializa-el-conocimiento-cientifico-tecnologico-

Rol del científico ante la sociedad

     

     Es un hecho que el desarrollo de la tecnología es el pilar del progreso que ha elevado la calidad de vida al modificar la forma de pensar de la sociedad, pero también ha causado graves daños, al afectar los estilos de vida, la economía, el medio ambiente y otros ámbitos a escala mundial debido al mal uso que se le puede dar a los resultados de dichas investigaciones. La actividad del científico está dirigida al proceso de obtención de nuevos conocimientos, bien por la vía de los descubrimientos o por la vía de la inferencia teórica.

     Unas de las profesionales más controvertidas, señala Araujo (2006), “es quizás la del investigar científico, donde la complejidad de los cambios y la incertidumbre en la cual están inmersos los países latinoamericanos”. Razón por la cual se convierten en un desafío para la formación del investigador científico, dado que los

instrumentos de la labor científica se aplican adaptándolos o completándolos a hechos o problemas ocurridos en diferentes realidades y en diversas circunstancias, por lo cual el investigador debe conducirse y actuar bajos rasgos éticos, para lograr la necesaria transformación de la sociedad donde su labor pueda ser satisfecha sobre bases objetivas y verdaderas, a fin de investigar sin prejuicios en los diferentes esferas de la vida del hombre.

     Por otra parte, no hay que olvidar de que el mundo en el que se vive es un mundo de graves conflictos entre sociedades con sistemas políticos e ideológicos distintos y que la ciencia puede ser usada en estos casos la amenaza del bioterrorismo toma más fuerza y si bien en este momento no es posiblemente muy aguda, es palmario que en los próximos años el conocimiento de que se disponga permitirá diseñar patógenos contra la especie humana o contra las especies de las que nos alimentamos, con graves efectos. Igualmente, dedicar grandes sumas de dinero a armas sofisticadas, que sólo provocaría una escalada en el desarrollo de nuevo armamento.¿Crees necesaria la formación de la actual generación en el marco de un nuevo paradigma en el cual la educación científica constituya uno de los ejes principales?

REFERENCIA

Araujo, R. (2006). La formación ética del investigador latinoamericano. Multiciencias vol. 6, núm., 2, pp. 174-179. Edición gratuita redalyc- Venezuela [Revista en línea]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460211

Rol del Docente Ante los Avances Científicos- Tecnológicos

     El actual escenario mundial sufre los efectos de la globalización, al marcar determinantemente la vida social, económica, política, cultural, comunicacional y educativa y que se puede apreciar a través de las múltiples consecuencias del proceso que puede ser demoledor y avasallante, o bien, enriquecedor y motivante. 

    La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo deja a un lado muchas de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los estudiantes volviéndose dueños de su destino y garantizan el desarrollo de su entorno tanto regional como de su país. 

   Dentro del contexto antes mencionado el profesor se convierte en pieza fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el uso de la tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad: deben ser guías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la formación de los estudiantes. Al respecto Contreras (2009), señala que el profesor debe ser capaz de desarrollar los siguientes roles y funciones relacionados con la tecnología: 

Consultores de información: buscadores de materiales y recursos, utilizadores experimentados en las herramientas tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la información. 

Colaboradores en grupo: Resolución de problemas mediante el trabajo colaborativo. 

Trabajadores solitarios: La tecnología tiene más aplicaciones individuales que no grupales, pues las posibilidades de trabajar desde el propio hogar, pueden llevar asociados procesos de soledad y de aislamiento si no se es capaz de aprovechar los espacios virtuales de comunicación. 

Facilitadores de aprendizaje: Las aulas virtuales y los entornos tecnológicos se centran más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en el sentido clásico. 

Desarrolladores de cursos y de materiales: Diseñadores y desarrolladores de materiales dentro del marco curricular pero en entornos tecnológicos, favorecedores del cambio de los contenidos curriculares a partir de los grandes cambios y avances de la sociedad que enmarca el proceso educativo. 

Supervisores académicos: Diagnóstico de las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su formación como para la superación de los diferentes niveles educativos, ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función de sus necesidades académicas y profesionales, realizar el seguimiento y supervisión de los alumnos que ayudarán a mejorar los cursos y las diferentes actividades de formación. 

Estos roles están enmarcados en una realidad educativa inmersa en continuos cambios, lo que ha favorecido la creación de grupos que tienen como característica común la necesidad o la obligación de adquirir conocimiento, de comunicarse o de interactuar en espacios tecnológicos.  Como docentes ¿cómo podemos fomentar el pensamiento reflexivo en los estudiantes desde el punto de vista de la enseñanza de las ciencias a la formación integral del ciudadano del mañana?

REFERENCIA

Contreras, M (2009). El perfil del docente ante el entorno tecnológico. [Documento en línea].Disponible en:http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/88.pdf. [Consulta: 2014, Marzo 09].

Actividades didácticas en el ejercicio del rol docente 

Taller dirigido: avances científicos en la sociedad

      

Se realizara un taller general que refleje actividades y avances en el ámbito científico y tecnológico, planteando así un conjunto de actividades para realizar en el aula con los estudiantes. Dichas actividades, explicaran como los avances científicos y tecnológicos han influido en la sociedad desde el ámbito económico- productivo y educativo. El taller tendrá como fin reflexionar con los estudiantes sobre los beneficios y oportunidades que les brinda el acceso a las TIC y favorecer la toma de conciencia sobre algunos riesgos para prevenir situaciones en que puedan ser vulnerados sus derechos.

Algunos de los temas que se abordan son:
• Uso de internet y el celular.
• Uso responsable y positivo de internet.
• Ciberciudadanía.
• Privacidad on line.
• Riesgos asociados al uso de las tic.
• Criterios para buscar información.
• Construcción de pautas de interacción y de autocuidado.