Desarrollo Científico y Tecnológico
Autores:
Adriana Pérez
Alejandra Araujo
Naudibi Utrera
En toda la historia de la humanidad, el hombre ha procurado garantizar y mejorar su nivel de vida mediante un mejor conocimiento del mundo que le rodea y un dominio más eficaz del mismo, es decir, mediante un desarrollo constante de la ciencia. Como la ciencia ha pasado a formar parte de las fuerzas productivas en mayor medida, se considera entonces como un agente estratégico del cambio en los planes de desarrollo económico, social y cultural.
Tipos de Desarrollo Científico-Tecnológico Según el Contexto Socioeconómico.
La investigación y el desarrollo tecnológico, así como la innovación, constituyen categorías sumamente influyentes en el crecimiento científico, económico y social de cualquier país. Como es de saberse, la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo.
Con referencia a esto último, Cañedo (2001) refiere que “la ciencia es aquella esfera de la actividad de la sociedad, cuyo objeto esencial es la adquisición de conocimientos acerca del mundo circundante”. En tal sentido la ciencia y la tecnología constituyen un poderoso pilar del desarrollo cultural, social, económico y, en general, de la vida en la sociedad moderna, donde su influencia en la vida está relacionada por la creciente avalancha de productos, cuya utilización sistemática se ha impuesto como condición para el desarrollo en esta etapa histórica. Como es de saberse, la ciencia y la tecnología se han convertido en ramas de la actividad inseparables de la vida y el progreso de la sociedad desde hace varias décadas. Ambos conceptos están interrelacionados que han llegado a considerarse como uno solo.
En palabras de Einstein "No sé cómo será la
III Guerra Mundial, pero sí la IV... con piedras y palos." Al tomar en cuenta esta cita es de
preguntarse ¿Qué tan beneficiosa será en unos años la rápida evolución de
la tecnología?
La ciencia y la tecnología como fuerzas
productivas de la sociedad moderna
Cañedo (ob.cit) “Los productos tecnológicos constituyen uno de los resultados de la actividad creativa del hombre. Ellos completan y adecuan el cuadro de la realidad a las necesidades de la sociedad”. Esto permite señalar que los avances del conocimiento científico desde el surgimiento de la ciencia se basan, en gran medida, en el auge de la tecnología que amplía las posibilidades de observación, experimentación y captación de la información. A tal punto llega esta influencia que son escasos los procesos científicos que no se apoyen en la multitud de herramientas tecnológicas disponibles.
De igual forma ocurre con los progresos tecnológicos los que, si bien en un principio no se apoyan en un conocimiento verdadero del mundo circundante, para el siglo XXI dependen cada vez más de la búsqueda intensa de nuevos conocimientos que permitan investigar, diseñar y producir objetos materiales más adecuados a los parámetros de las necesidades sociales.
Aunado a esto la tecnología forma parte fundamental para los países en vías del desarrollo, caso de Venezuela, es imprescindible fomentar e impulsar la relación que existe en el las empresas como base productora, la universidad como plataforma del conocimiento y el gobierno como ente legislador e impulsador. Estos tres pilares son en esencia el camino para que se logre un posible desarrollo consistente y sostenible en el tiempo, Venezuela y el Ministerio de Ciencia y Tecnología al igual que otras instituciones de carácter científico y tecnológico tales como: Consejo Nacional de Investigaciones Científicas y Tecnológicas gestionan para establecer avances tecnológicos bajo el marco legal que establece la Ley Orgánica de Ciencia y Tecnología, demuestran la interrelación entre distintos organismos (Circuito Triangular), donde el objetivo principal es el desarrollo de la tecnología en el campo empresarial o industrial es siempre en busca del beneficio común por medio de las investigaciones financiadas por el gobierno que realizan las universidades para aplicar novedosas estrategias dentro de las organizaciones (privadas o públicas).
¿Podría decirse entonces que el desarrollo científico y tecnológico, es el motor del progreso social?
Venezuela en materia tecnológica.
El Ministerio para el Poder Popular para la Ciencia, Tecnología e Innovación, reporta que uno de los avances con mayor éxito en materia de telecomunicaciones se refieren a:
Avances satelitales de Venezuela benefician al pueblo históricamente excluido.
La tecnología satelital es una herramienta para cultivar el desarrollo profundo de las capacidades del pueblo venezolano, y favorecer la inclusión social, la planificación del futuro y el ejercicio real de sus derechos a la salud, educación, comunicación y el trabajo productivo.
La puesta en órbita del satélite Simón Bolívar, en el año 2008, demuestra la capacidad tecnológica -con visión de integración y desarrollo multipolar- con la que cuenta Venezuela, la cual está potenciada, gracias a la cooperación de la República China.
El servicio de telecomunicaciones en zonas remotas es posible gracias al primer satélite de Venezuela, que ha favorecido la incorporación efectiva de poblaciones geográficamente distantes, o de difícil acceso para las redes terrenas alámbricas e inalámbricas. De esta manera, los beneficiarios primarios de los avances de la tecnología satelital son pobladores y pobladoras que tradicionalmente habían sido excluidos sobre bases económicas, como es el caso histórico de las zonas rurales y semirrurales del sur, llanos, oriente y occidente del país, así como las zonas insulares y regiones fronterizas. información disponible en el portal web: http://www.mcti.gob.ve/Noticias/15207
REFERENCIA
Cañedo, R. (2001). Ciencia y tecnología en la sociedad. Perspectiva histórico-conceptual. [Documento en línea]. Disponible en:http://bvs.sld.cu/revistas/aci/vol9_1_01/aci051001.htm [Consulta: 2014, Marzo 09].
Instituciones Científicas Venezolanas
El Ministerio del Poder Popular para Ciencia, Tecnología e
Industrias Intermedias (MCTI) es un organismo del Poder Ejecutivo Venezolano.
Como parte del Estado, tiene la misión de hacer posible un nuevo Modelo
Productivo Socialista, para lo cual tiene la responsabilidad de conformar y
mantener el Sistema Nacional de Ciencia, Tecnología e Innovación (SNCTI) para
impulsar procesos de investigación, innovación, producción y transferencia de
conocimiento, con pertinencia a los problemas y demandas fundamentales que
afectan a la sociedad venezolana. Esta tarea pasa por la consolidación de la
plena soberanía e independencia tecnológica, que le permita al pueblo
venezolano el manejo autónomo de sus conocimientos, medios de producción, recursos
naturales y materias primas, para que el mismo pueblo, a través del trabajo
liberador, transforme la realidad con el fin de alcanzar mayores niveles de
bienestar social.
Avances tecnológicos educativos en el país
Conatel ofreció en 2013 curso de “Tecnología GSM y su evolución”
La Comisión Nacional de Telecomunicaciones (Conatel), a través del Centro de Desarrollo e Información en Telecomunicaciones, Ceditel, y del Sistema de Aprendizaje a Distancia (SAD), dictará desde el 17 de septiembre de 2013 el curso de Tecnología GSM y su evolución a GPRS/EDGE.
El taller, en su modalidad presencial obtuvo un notable éxito al enfocarse sobre los avances de los sistemas móviles y los agentes que participan en la creación de una red celular y su evolución, por lo cual Ceditel lleva este taller a la modalidad a distancia.El curso estuvo dirigido a estudiantes, profesionales y técnicos superiores en el área de telecomunicaciones y sistemas. Aquellos interesados en actualizar sus conocimientos en los sistemas celulares y en mayor medida en las tecnologías GSM, GPRS, EDGE, cursaron este taller durante nueve semanas.
Los participantes ampliaron los elementos de base que han guiado a ingenieros y empresas en lo concerniente a la planificación celular e implementación de plataformas tecnológicas como GSM “Global System for Mobile communication” que hoy en día gobierna la evolución del las comunicaciones móviles de voz y de los servicios de datos.
Información disponible en : http://www.mediatelecom.com.mx/index.php/telecomunicaciones/organismos/item/50714-conatel-dara-inicio-este-martes-al-curso-de-tecnologia-gsm-y-su-evolucion
En el marco de la conmemoración del Día de la Juventud, la Unidad Territorial para Ciencia, Tecnología e Innovación del estado Lara (UT Lara), realizó la “Toma de las inmediaciones de la Academia de Software Libre (ASL)” como un espacio de socialización del conocimiento donde estudiantes, docentes, consejos comunales, universitarios y comunidad en general compartieron los logros de la revolución científica, tecnológica y de innovación.
Durante dos (2) días, más de 130 personas de diversos sectores de la sociedad, se dieron cita para conmemorar la Batalla de la Victoria junto a los Cuadros Científicos Juveniles (CCJ) y representantes de la Zona Educativa, Universidad Centrooccidental Lisandro Alvarado (UCLA), Universidad Nacional Experimental Politécnica (UNEXPO), Universidad Nacional Experimental Politécnica de la Fuerza Armada Nacional (UNEFA), Universidad Politécnica Territorial Andrés Eloy Blanco (UPTAEB), Universidad Nacional Experimental Simón Rodríguez (UNESR), Universidad Bolivariana de Venezuela (UBV) y del Instituto Universitario Tecnológico Antonio José de Sucre (IUTAJS), en dos (2) Foros cuyas temáticas estuvieron enmarcadas en el acceso a las tecnologías, las políticas del Estado venezolano entorno al Software Libre.
En articulación con los concejos comunales de la parroquia unión, se llevo a cabo el video foro “Conociendo el Computador”. En dicha actividad compartieron niños, niñas, jóvenes y adultos, pudieron disfrutar de una experiencia única, donde simularon un viaje por el interior de un computador, para conocer un poco más sobre sus partes y componentes (CASE, Tarjeta Madre, Procesador Central (CPU), Unidad de CD, Disco Duro, Memoria RAM, cables de datos, Fuente de Poder, Tarjeta de Red, Ratón, y Teclado), comprender su funcionamiento. Al considerar el desarrollo humano integral y la necesidad de fortalecer la sociedad ¿Resultaría indispensable que el Estado incorpore entre las prioridades nacionales el mejoramiento de la calidad de la educación con una mejor formación científica?
Disponible en portal web: http://www.fundacite-lara.gob.ve/index.php/2013-12-09-18-46-48/noticias/957-desde-la-academia-de-software-libre-se-socializa-el-conocimiento-cientifico-tecnologico-
Disponible en portal web: http://www.fundacite-lara.gob.ve/index.php/2013-12-09-18-46-48/noticias/957-desde-la-academia-de-software-libre-se-socializa-el-conocimiento-cientifico-tecnologico-
Rol del científico ante la sociedad
Es un hecho que el desarrollo de la tecnología es el pilar del progreso que ha elevado la calidad de vida al modificar la forma de pensar de la sociedad, pero también ha causado graves daños, al afectar los estilos de vida, la economía, el medio ambiente y otros ámbitos a escala mundial debido al mal uso que se le puede dar a los resultados de dichas investigaciones. La actividad del científico está dirigida al proceso de obtención de nuevos conocimientos, bien por la vía de los descubrimientos o por la vía de la inferencia teórica.
Unas de las profesionales más controvertidas, señala Araujo (2006), “es quizás la del investigar científico, donde la complejidad de los cambios y la incertidumbre en la cual están inmersos los países latinoamericanos”. Razón por la cual se convierten en un desafío para la formación del investigador científico, dado que los
instrumentos de la labor científica se aplican adaptándolos o completándolos a hechos o problemas ocurridos en diferentes realidades y en diversas circunstancias, por lo cual el investigador debe conducirse y actuar bajos rasgos éticos, para lograr la necesaria transformación de la sociedad donde su labor pueda ser satisfecha sobre bases objetivas y verdaderas, a fin de investigar sin prejuicios en los diferentes esferas de la vida del hombre.
Por otra parte, no hay que olvidar de que el mundo en el que se vive es un mundo de graves conflictos entre sociedades con sistemas políticos e ideológicos distintos y que la ciencia puede ser usada en estos casos la amenaza del bioterrorismo toma más fuerza y si bien en este momento no es posiblemente muy aguda, es palmario que en los próximos años el conocimiento de que se disponga permitirá diseñar patógenos contra la especie humana o contra las especies de las que nos alimentamos, con graves efectos. Igualmente, dedicar grandes sumas de dinero a armas sofisticadas, que sólo provocaría una escalada en el desarrollo de nuevo armamento.¿Crees necesaria la formación de la actual generación en el marco de un nuevo paradigma en el cual la educación científica constituya uno de los ejes principales?
REFERENCIA
Araujo, R. (2006). La formación ética del investigador latinoamericano. Multiciencias vol. 6, núm., 2, pp. 174-179. Edición gratuita redalyc- Venezuela [Revista en línea]. Disponible en: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=90460211
Rol del Docente Ante los Avances Científicos- Tecnológicos
El actual escenario mundial sufre los efectos de la globalización, al marcar determinantemente la vida social, económica, política, cultural, comunicacional y educativa y que se puede apreciar a través de las múltiples consecuencias del proceso que puede ser demoledor y avasallante, o bien, enriquecedor y motivante.
La incorporación de tecnologías en el ámbito educativo deja a un lado muchas de las tareas que eran realizadas en contacto directo con los estudiantes volviéndose dueños de su destino y garantizan el desarrollo de su entorno tanto regional como de su país.
Dentro del contexto antes mencionado el profesor se convierte en pieza fundamental, los maestros deben ser los primeros en aceptar el uso de la tecnología y los impulsores en su uso en la comunidad: deben ser guías, consejeros, asesores y guardianes del buen uso de la información en la formación de los estudiantes. Al respecto Contreras (2009), señala que el profesor debe ser capaz de desarrollar los siguientes roles y funciones relacionados con la tecnología:
Consultores de información: buscadores de materiales y recursos, utilizadores experimentados en las herramientas tecnológicas para la búsqueda y recuperación de la información.
Colaboradores en grupo: Resolución de problemas mediante el trabajo colaborativo.
Trabajadores solitarios: La tecnología tiene más aplicaciones individuales que no grupales, pues las posibilidades de trabajar desde el propio hogar, pueden llevar asociados procesos de soledad y de aislamiento si no se es capaz de aprovechar los espacios virtuales de comunicación.
Facilitadores de aprendizaje: Las aulas virtuales y los entornos tecnológicos se centran más en el aprendizaje que en la enseñanza entendida en el sentido clásico.
Desarrolladores de cursos y de materiales: Diseñadores y desarrolladores de materiales dentro del marco curricular pero en entornos tecnológicos, favorecedores del cambio de los contenidos curriculares a partir de los grandes cambios y avances de la sociedad que enmarca el proceso educativo.
Supervisores académicos: Diagnóstico de las necesidades académicas de los alumnos, tanto para su formación como para la superación de los diferentes niveles educativos, ayudar al alumno a seleccionar sus programas de formación en función de sus necesidades académicas y profesionales, realizar el seguimiento y supervisión de los alumnos que ayudarán a mejorar los cursos y las diferentes actividades de formación.
Estos roles están enmarcados en una realidad educativa inmersa en continuos cambios, lo que ha favorecido la creación de grupos que tienen como característica común la necesidad o la obligación de adquirir conocimiento, de comunicarse o de interactuar en espacios tecnológicos. Como docentes ¿cómo podemos fomentar el pensamiento reflexivo en los estudiantes desde el punto de vista de la enseñanza de las ciencias a la formación integral del ciudadano del mañana?
REFERENCIA
Contreras, M (2009). El perfil del docente ante el entorno tecnológico. [Documento en línea].Disponible en:http://bibliotecadigital.conevyt.org.mx/colecciones/documentos/somece/88.pdf. [Consulta: 2014, Marzo 09].
Taller dirigido: avances científicos en la sociedad
Se realizara un taller general que refleje actividades y avances en el ámbito científico y tecnológico, planteando así un conjunto de actividades para realizar en el aula con los estudiantes. Dichas actividades, explicaran como los avances científicos y tecnológicos han influido en la sociedad desde el ámbito económico- productivo y educativo. El taller tendrá como fin reflexionar con los estudiantes sobre los beneficios y oportunidades que les brinda el acceso a las TIC y favorecer la toma de conciencia sobre algunos riesgos para prevenir situaciones en que puedan ser vulnerados sus derechos. Algunos de los temas que se abordan son:
• Uso de internet y el celular.
• Uso responsable y positivo de internet.
• Ciberciudadanía.
• Privacidad on line.
• Riesgos asociados al uso de las tic.
• Criterios para buscar información.
• Construcción de pautas de interacción y de autocuidado.
Segun Marin (2008), La tecnología se ha constituido en uno de los principales ejes de desarrollo de la humanidad, por lo tanto, los países se han visto obligados a formar ciudadanos con perfiles enmarcados a responder satisfactoriamente a los cambios tecnológicos que se dan a ritmos acelerados. Una de las formas más eficaces de responder a dichos requerimientos es a través de la educación, y las sociedades hoy día reclaman su incorporación para dar respuestas inmediatas a las necesidades planteadas. Por su parte, Alfageme y Solano (2001), señalan que es fundamental que la escuela se sensibilice y apresure su entrada a nuevas formas de acceder a la tecnología, y necesariamente sus principales protagonistas deben reflexionar acerca de esta realidad, puesto que estas exigencias deben ser abordadas obligatoriamente desde contextos educativos. Por lo tanto, el sistema deberá ser pertinente y adecuarse a las nuevas realidades, abriendo toda posibilidad en la producción del conocimiento conforme a los nuevos paradigmas tecnológicos. La información planteada por los autores antes mencionados es sumamente importante, pero en la realidad, la mayor parte de las instituciones educativas a nivel medio y diversificado siguen usando métodos tradicionales de enseñanza. ¿Que recomendación me podrian ofrecer para lograr cambio de paradigma en los gerentes de la institución donde laboro, y porder lograr la entrada del uso de la tecnología en mi aula de clase?
ResponderEliminarHola Sheila, realmente en la sociedad en la que se vive hay dos extremos, por una lado se tiene el grupo de personas que no tiene a fin por la tecnología y se tiene el otro grupo que guarda mucha afinidad con dichos avances, entonces todo está en sensibilizar sin ser tan extremista, demostrar a los gerentes las bondades para así convencerlos de la importancia que radica en utilizar tecnologías como herramienta auxiliar para fomentar el proceso enseñanza-aprendizaje
EliminarAlvarez (2011), señala que a medida que el tiempo transcurre, los avances tecnológicos son cada vez más rápidos y dinámicos; los productos tecnológicos de hoy se volverán obsoletos en menos de un año. La mayoría de productos se crean para agilizar la comunicación entre personas, comunidades, entre otros. Hoy en día se vive en un mundo globalizado donde se puede mantener contacto con una persona que se ubica en otro lado del mundo con solo prender tu teléfono celular gracias a la tecnología, pero aunque estos medios se hayan creado con el fin de facilitarle la vida las personas, también han traído consigo ciertos problemas.
ResponderEliminarEl mismo autor afirma que, las personas están perdiendo el contacto personal y solo se concentran en su mundo cibernético, esto se puede observar en cualquier centro comercial, restaurante o reunión familiar, donde cada uno está más preocupado por mantener contacto con otras personas, en vez de enriquecer las relaciones con la gente que tiene presente. Se puede afirmar que existe un grave problema con respectos a la comunicación interpersonal cara a cara, ya que las personas están poniendo por encima de eso, a las comunicaciones electrónicas las cuales no cuentan con el sentido del tacto personal. En función a esta información
¿Que se puede hacer para evitar que los avances tecnológicos acaben con a relaciones por contacto personal, tanto con familiares y amigos?
Como docentes encargados de la modelar la conducta en nuestros estudiantes tenemos la responsabilidad de crear patrones adecuados para tal fin, por lo tanto se debe seguir en la lucha para favorecer el contacto personal y disminuir el virtual cuando no es extremadamente necesario, sin embargo, los padres son los responsables directos que deben enseñar a sus hijos a usar las redes sociales como un complemento de sus relaciones personales, y no como una forma de evadir a la gente de carne y hueso, o como una forma de obtener lo que en el mundo real no se puede obtener. Una manera correcta es haciéndoles entender que parte de la confianza con otra persona se genera a través de la plática en vivo, donde la presencia, el tono de la voz, el lenguaje corporal y la forma de expresarse nos dice mucho sobre esa persona. Es evidente que algunas veces hay que recurrir a los efectos negativos para que las personas puedan entender y aceptar el cambio, es por ello que en este caso se les puede mencionar a las personas las siguientes desventajas de las relaciones virtuales:
Eliminar• Es muy fácil mentir y crear un personaje o alter-ego para engañar a otra persona.
• El individuo oculta sus defectos y altera su esencia (lo cual es muy fácil a través de estos medios) por miedo al rechazo, lo que hace que la otra persona se quedará con un concepto equívoco de ésta.
• Las relaciones virtuales pueden ocasionar desde decepciones y depresiones, hasta suicidios.
El Dr. Nick Bostrom, Director del Instituto del Futuro de la Humanidad y de la Facultad de Filosofía de la Universidad de Oxford, aclara el papel desempeñado por la tecnología en la sociedad moderna: La evolución tecnológica es, fundamentalmente, responsable del cambio de los parámetros de base de la condición humana, tales como: la dimensión de la población mundial, la esperanza de vida, los niveles de educación, los estándares materiales de vida, el tipo de trabajo, la comunicación, el cuidado de la salud, la guerra y los efectos de la actividad humana sobre el medio ambiente natural. Otros aspectos de la sociedad y de nuestras vidas individuales también están influenciados por la tecnología, de muchas maneras, directas o indirectas, como formas de gobierno, espectáculos, relaciones humanas, y nuestros puntos de vista sobre la ética, la cosmología y la naturaleza humana. No es necesario entrar en formas de determinismo tecnológico agudo ni ser un materialista histórico para reconocer que la capacidad tecnológica a través de sus complejas interacciones con los individuos, las instituciones, las culturas y el medio ambiente es un determinante clave de las reglas básicas según las cuales nos jugamos la civilización humana en cada momento. De acuerdo con este planteamiento ¿La aceleración del cambio tecnológico produce el incremento la del cambio dentro de la propia sociedad?
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ResponderEliminarsegún la Real Academia de la lengua Española la palabra tecnologia tienes varias acepciones: conjunto de teorías y de técnicas que permiten el aprovechamiento práctico del conocimiento científico, tratado de los términos técnicos, lenguaje propio de una ciencia o de un arte, conjunto de los instrumentos y procedimientos industriales de un determinado sector o producto y la palabra ciencia se define como un Conjunto de conocimientos obtenidos mediante la observación y el razonamiento, sistemáticamente estructurados y de los que se deducen principios y leyes generales.
ResponderEliminarPor tal razón , la incorporación de las ciencias tecnológicas, en el terreno educativo son más que una forma de pensar, la cual se constituye como un nuevo paradigma con una forma más agresiva de encarar objetivamente los desafíos que impone la dinámica del conocimiento en la época actual; por ello es importante la necesidad de buscar mecanismos más eficaces para incorporar de manera sistemática las ventajas u beneficios que brinda la información y conocimientos que son producto del vertiginoso avance científico tecnológico que están puestos a disposición del docente que quiera adaptarse a los cambios e innovaciones en nuestra actualidad y así interactuar en un mundo laboral de mayor exigencia que nos permitan mejorar y lograr altos niveles de producción y competitividad en el proceso enseñanza-aprendizaje es por eso que me pregunto ¿creen que las ciencias tecnológicas pueden influir en el crecimiento social, cultural, educativo y económico del país?
hola felicidades por su trabajo chicas ,quiero acotar Según el observatorio nacional de tecnología y de información ( 2014) más de 8mil antenas satelitales unen los pueblos de Venezuela Cantv desplegó en todo el año a lo largo y ancho del territorio nacional, a sus servidores y servidores públicos para realizar instalaciones de Antenas Satelitales, haciendo especial énfasis en las poblaciones remotas a nuestra geografía para mejorar su calidad de vida y acceso a las comunicaciones con el resto del país y el mundo entero Servidoras y servidores públicos de Cantv, se han trasladado por vía aérea, fluvial y terrestre, a las poblaciones remotas de nuestro país, para realizar instalaciones de antenas satelitales, las cuales proveen el servicio de internet ABA, que brinda mejorías en materia de telecomunicaciones, requeridas en todos aquellos sectores que históricamente fueron desasistidos
ResponderEliminarSegún Tuirán (2009), las economías más desarrolladas, usuarias de la ciencia y la tecnología, operan como enormes imanes que atraen cuantiosos flujos de especialistas capaces de generar ideas o productos y de aplicar conocimiento en complejos procesos de producción e innovación. Se estima, por ejemplo, que en los países integrantes la Organización para la Cooperación y el Desarrollo Económico (OCDE), donde ocurre alrededor de 70 por ciento de los intercambios mundiales de bienes y servicios, el número de inmigrantes con una escolaridad de al menos 13 años aumentó en la década pasada de 12 a 20 millones de personas provenientes en su mayoría de países en desarrollo, quienes se desplazaron en busca de salarios más elevados y de mejores oportunidades laborales o de desarrollo profesional. Este cuantioso éxodo implica para las naciones emisoras la transferencia de un valioso recurso humano que los descapitaliza, merma sus capacidades para impulsar el desarrollo económico y social, erosiona su masa crítica y limita sus posibilidades de generar innovaciones.
ResponderEliminarEn consecuencia, en esos países, son muchas las voces que han subrayado la necesidad tanto de contener la fuga de talentos y la emigración de personal calificado, como de paliar sus efectos negativos. En este sentido ¿Qué hace Venezuela para evitar la fuga de cerebros?